Актуальность. В связи с высокой распространенностью расстройств аутистического спектра (РАС) и зависимостью прогноза от времени вмешательства разработка факторных моделей аутистических симптомов в дошкольном детстве является актуальной областью исследования. Сравнение многофакторных моделей симптомов аутизма, полученных с помощью моделирования структурными уравнениями для дошкольников с аутизмом разных возрастных групп ценно, поскольку позволяет получить информацию, которую не могут охватить исследования, проведенные на отдельной возрастной группе.

Цель: сравнение факторных структур симптомов РАС у детей в возрасте 3–4 и 5–7 лет для выявления траекторий развития аутизма.

Материал и методы. Поскольку структура симптомов аутизма изменяется по мере развития детей, сравнение факторных моделей позволяет выявить возрастные показатели и использовать более точные диагностические критерии, адаптированные к каждой возрастной группе, чтобы повысить чувствительность и специфичность ранней диагностики аутизма и оптимизировать коррекционные вмешательства. За период 2023–2024 гг. на детях дошкольного возраста с РАС 3–4 лет (n=294) и 5–6 лет (n=374) были получены, соответственно, 7-факторная и 8-факторная модели симптомов аутизма. Методология сбора данных была аналогична в обоих исследованиях, данные собирались специалистами, работавшими с участниками исследования на регулярной основе путем заполнения онлайн-анкет.

Результаты. При сопоставлении двух факторных моделей аутизма обнаружилось, что выявленная факторная структура, включающая три группы симптомов для детей младшего возраста, претерпела значительные изменения у старших детей. С возрастом существенно усилилась и усложнилась взаимосвязь между конкретными симптомами и факторами, лежащими в их основе. Для младших детей выявленная 7-факторная структура состоит из трех не связанных между собой групп симптомов: проблемы в общении (включая такие факторы, как эмоциональная дисрегуляция, понимание речи, эхолалия, отчуждение), настойчивость на одинаковости с сенсорной дезинтеграцией и гиперактивность/расторможенность. Для старших детей 8-факторная структура сложилась в три другие группы относительно самостоятельных, но связанных между собой симптомов: вербальная группа (включая факторы понимания речи и эмпатию), нарушения праксиса (включая гиперактивность, эмоциональную дисрегуляцию, моторное развитие) и сенсорная дезинтеграция (включая настойчивость на одинаковости, сенсорную дезинтеграцию и эхолалию).

Заключение. Особого внимания специалистов заслуживают два ведущих симптома – речевое и моторное развитие. Понимая, как структура симптомов РАС и факторная нагрузка меняются на протяжении дошкольного возраста, исследователи могут усовершенствовать существующие диагностические инструменты, чтобы повысить их точность и эффективность при выявлении аутизма в разном возрасте и разработать стратегии целенаправленного вмешательства.