Михайлова Надежда Федоровна – к.псх.н., доцент кафедры психологии развития и дифференциальной психологии факультета психологии
Университетская наб., д. 7-9, Санкт-Петербург 199034
РИНЦ SPIN-код: 6203-6013
Nadezhda F. Mikhailova – PhD (Psych.), Associate Professor, Chair of Developmental Psychology and Differential Psychology, Faculty of Psychology
7-9 Universitetskaya Qy, Saint Petersburg 199034
RSCI SPIN-code: 6203-6013
Краско Анастасия Сергеевна – аспирант 2-го года обучения кафедры психологии развития и дифференциальной психологии факультета психологии
Университетская наб., д. 7-9, Санкт-Петербург 199034
РИНЦ SPIN-код: 1501-0092
Anastasia S. Krasko – 2nd-year Postgraduate, Chair of Developmental Psychology and Differential Psychology, Faculty of Psychology
7-9 Universitetskaya Qy, Saint Petersburg 199034
RSCI SPIN-code: 1501-0092
Одинцова Галина Вячеславовна – к.м.н., руководитель отдела эпилепсии
ул. Маяковского, д. 12, Санкт-Петербург 191014
WoS ResearcherID: G-8940-2012
Scopus Author ID: 55510371000
РИНЦ SPIN-код: 1303-4651
Galina V. Odintsova – MD, PhD, Head of Epilepsy Department
12 Mayakovskiy Str., Saint Petersburg 191014
WoS ResearcherID: G-8940-2012
Scopus Author ID: 55510371000
RSCI SPIN-code: 1303-4651
Ларина Ирина Владимировна – врач-невролог
наб. Обводного канала, д. 9, лит. А, Санкт-Петербург 192029
Irina V. Larina – Neurologist
9 lit. A Obvodnoy Channel Qy, Saint Petersburg 192029
Михайлов Владимир Алексеевич – д.м.н., начальник отдела нейропсихиатрии, научный руководитель отделения интегративной терапии больных нейропсихиатрического профиля и отделения экзогенно-органических расстройств и эпилепсии
ул. Бехтерева, д. 3, Санкт-Петербург 192019
WoS ResearcherID: B-3272-2017
РИНЦ SPIN-код: 5563-1009
Vladimir A. Mikhailov – Dr. Med. Sc., Head of Neuropsychiatry Department, Scientific Supervisor of Department of Integrative Therapy of Neuropsychiatric Patients and Department of Exogenous Organic Disorders and Epilepsy
3 Bekhterev Str., Saint Petersburg 192019
WoS ResearcherID: B-3272-2017
RSCI SPIN-code: 5563-1009
Objective: to study teratogenic effect – the long-term pregnant mother-taken antiepileptic drugs (AEDs) related consequences on paired child mental, social and intellectual development.Material and methods. There were enrolled 80 subjects: 40 children aged 3–9 years and paired mothers suffering from epilepsy for 3 to 35 years. Thirteen and 27 patients had generalized and focal epilepsy, respectively. Seven mothers were in prolonged remission without taking AEDs, 23 were on monotherapy and 10 were on polytherapy. Child research methods: T. Achenbach's clinical CBCL (The Child Behavior Checklist) scales (for children aged under 5 and 6–18 years), a questionnaire for detecting attention deficit hyperactivity disorder and other behavioral disorders modified by N.N. Zavadenko, Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC), Luria batteries of neuropsychological tests adapted by J.M. Glozman (for children aged 3–6 and 7–12 years).Results. Neuropsychological study and assessment of intelligence revealed problems in the development of praxis, speech, gnostic functions and memory, as well as disproportion in the development of verbal and non-verbal structures of intelligence. The most common behavioral disorders in children were impulsivity, distraction, difficulties in controlling and organizing movements. The most affected spheres were praxis (motor awkwardness, fine motor disorders of the hands) and speech.Conclusion. The proposed hypothesis that the teratogenic effect of taking AEDs may result in unevenness or delay in developing mental functions in a child was confirmed.
Цель: изучение тератогенного эффекта – отдаленных последствий приема матерями в период беременности антиэпилептических препаратов (АЭП) на психическое, социальное и интеллектуальное развитие ребенка.Материал и методы. В исследовании приняли участие 80 человек: 40 детей в возрасте 3–9 лет и их матери, страдающие эпилепсией в течение 3–35 лет. Тринадцать пациенток имели генерализованную форму эпилепсии, 27 – фокальную; 7 матерей находились в многолетней ремиссии и не принимали АЭП, 23 были на монотерапии и 10 – на политерапии. Методы исследования ребенка: клинические шкалы Т. Ахенбаха (англ. The Child Behavior Checklist, CBCL) (для детей до 5 лет и 6–18 лет), анкета для выявления синдрома дефицита внимания и гиперактивности и других поведенческих расстройств в модификации Н.Н. Заваденко, метод исследования интеллекта Д. Векслера (англ. Wechsler Intelligence Scale for Children, WISC), Луриевские батареи нейропсихологических тестов в адаптации Ж.М. Глозман (для детей 3–6 лет и 7–12 лет).Результаты. Нейропсихологическое исследование и оценка интеллекта выявили у детей проблемы в развитии праксиса, речи, гностических функций и памяти, а также диспропорциональность в формировании вербальной и невербальной структур интеллекта. Чаще всего встречающимися нарушениями поведения у детей были импульсивность,отвлекаемость, трудности контроля и организации движений. Наиболее пострадавшими оказались праксис (моторная неловкость, нарушения мелкой моторики рук) и речевая сфера.Заключение. Гипотеза исследования о том, что тератогенный эффект от приема АЭП может привести к неравномерности или задержке развития психических функций у ребенка, подтвердилась.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.