Тендо Герти Махадо – младший преподаватель кафедры совершенствования сестринского дела факультета медицинских наук
Тхохояндоу 0950
Thendo Gertie Makhado – Junior Lecturer, Department of Advanced Nursing Science, Faculty of Health Sciences
University Rd, Thohoyandou 0950
Рачел Цакане Лебезе – профессор исследовательского отделения факультета медицинских наук
Тхохояндоу 0950
Rachel Tsakane Lebese – Professor, Research Office, Faculty of Health Sciences
University Rd, Thohoyandou 0950
Мария Сонто Мапутль – профессор кафедры совершенствования сестринского дела факультета медицинских наук
Тхохояндоу 0950
Maria Sonto Maputle – Professor, Department of Advanced Nursing Science, Faculty of Health Sciences
University Rd, Thohoyandou 0950
Background. Epilepsy is a frequent neurological condition with complicated effects, and it is characterized by seizures that can last quite a long time. It is important that people around treat epilepsy patients with understanding and be able to help them during seizures.
Objective: to determine the perceptions of teachers regarding epilepsy education being included in life skills education considering that teachers spend a great deal of time with school students.
Material and methods. The study employed an exploratory-descriptive design to explore primary school teachers' perceptions regarding the need to include epilepsy in life skills education. It was conducted in Limpopo and Mpumalanga provinces in South Africa. Data were collected from 20 primary school teachers in Limpopo and Mpumalanga using semi-structured interviews. Only primary school teachers who teach life skills were interviewed to reach data saturation.
Results. The respondents revealed their knowledge that epilepsy is a disease associated with falling, shivering movements/ seizures, releasing saliva in a bubble foam, and being unconscious. However, they showed insufficient understanding regarding some aspects and expressed the opinion that there is a need of including epilepsy in life skills education, because it will assist the learners and teachers in knowing more about epilepsy. The participants consider that since epileptic seizure is an unpredictable condition that can happen to anyone, at any time, they feel it is important that learners and teachers are educated about it. For this purpose, they suggested various teaching methods and the necessary areas of knowledge about epilepsy.
Conclusion. The findings of the study revealed that the inclusion of epilepsy in life skills education will enhance the knowledge and understanding of epilepsy through learning the aspects that have been suggested by the participants.
Актуальность. Эпилепсия является частым неврологическим заболеванием со сложными последствиями и характеризуется приступами, которые могут длиться довольно долго. Важно, чтобы окружающие с пониманием относились к больным эпилепсией и умели оказать им помощь во время приступов.
Цель: определить отношение учителей к включению в школьную программу обучения жизненным навыкам, связанным с эпилепсией, с учетом того, что они проводят много времени с учениками.
Материал и методы. В работе использовался исследовательско-описательный дизайн для изучения мнений учителей начальной школы относительно необходимости включения сведений по эпилепсии в обучение жизненным навыкам. Исследование проводилось в провинциях Лимпопо и Мпумаланга в Южной Африке. Данные были собраны от 20 учителей начальных школ в Лимпопо и Мпумаланге с помощью полуструктурированных интервью. Для обеспечения полноты данных были опрошены только те учителя начальных классов, которые в процессе обучения предоставляют ученикам информацию о необходимых жизненных навыках.
Результаты. Респонденты продемонстировали знание о том, что эпилепсия – это заболевание, связанное с падениями, судорожными приступами, выделением слюны в виде пузырящейся пены и утратой сознания. Однако они проявили недостаточное понимание некоторых аспектов и выразили мнение о необходимости включения информации об эпилепсии в программы обучения жизненным навыкам, т.к. это поможет учащимся и учителям больше узнать о ней. Поскольку эпилептический приступ является непредсказуемым состоянием и может случиться с каждым в любое время, участники исследования считают важным, чтобы учащиеся и учителя были осведомлены о данном заболевании. С этой целью они предложили различные методы обучения необходимым знаниям в области эпилепсии.
Заключение. Результаты нашей работы показали, что включение эпилепсии в школьные программы по жизненным навыкам расширит понимание о данной болезни за счет обучения аспектам, предложенным участниками исследования.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.